به گزارش پایگاه خبری
شستون به نقل از صبح هامون، علیرضا محمدی بیان کرد: نسل جوان امروز با تغییرات گستردهای در الگوی دریافت و پردازش اطلاعات روبهرو شده است. حجم عظیمدادهها و محتواهایی که با سرعت و تنوع بسیار بالا به سمت آنها هجوم میآورد، فرصت تأمل و مطالعه عمیق را بهشدت محدود کرده است. این هجوم مداوم اطلاعات سبب شده جوانان کمتر به مطالعه طولانی و مستمر روی بیاورند و بهجای تحلیل و تفکر عمیق، بیشتر به دریافت سریع و سطحی محتوا بسنده کنند.
وی افزود: این وضعیت نهتنها بر مهارتهای تمرکز و یادگیری تأثیر منفی گذاشته، بلکه توانایی آنها در پردازش منطقی مسائل پیچیده و حل مسئله را نیز کاهش داده است. علاوه بر این، فقدان مطالعه عمیق موجب شده قدرت استدلال، بیان و نوشتار در میان نسل جدید تضعیف شود و ظرفیت لازم برای مواجهه با چالشهای فرهنگی و اجتماعی کاهش یابد.
دبیر پرورشی شهرستان هامون مطرح کرد: تغییر سبک زندگی دیجیتال، شبکههای اجتماعی و محتواهای کوتاه، جای کتاب و مطالعه عمیق را گرفته است. این تغییرات سبب شده علاقه به مطالعه کتابهای تفصیلی و تحلیلهای عمیق کمرنگ شود و بسیاری از مهارتهای ذهنی که مطالعه مستمر آنها را تقویت میکند، بهمرور کاهش یابد.
محمدی تصریح کرد: این مشکل محدود به نسل جوان نیست و پیامدهای آن به آینده جامعه بازمیگردد. نبود مطالعه عمیق میتواند سطح گفتوگو، تحلیل انتقادی و ظرفیت تصمیمگیری در جامعه را کاهش دهد و روند فرهنگی و اجتماعی کشور را تحتتأثیر قرار دهد.
وی ادامه داد: خانوادهها و مدارس نقش اصلی را در نهادینهکردن عادت مطالعه دارند. اگر کودک از سنین پایین با کتاب انس پیدا کند و مطالعه جزئی از زندگی روزمره او شود، احتمالگرایش به مطالعه در بزرگسالی بسیار افزایش مییابد. متأسفانه بسیاری از خانوادهها و نظام آموزشی، بیشتر به حفظ مطالب و کسب نمره توجه دارند تا اینکه علاقه به کتاب و تفکر مستقل را پرورش دهند.
دبیر پرورشی شهرستان هامون در پایان خاطرنشان کرد: دسترسی به کتابهای جذاب و متنوع باید تسهیل شود، رسانهها با روشهای خلاقانه کتابها را معرفی کنند و مدارس فرصتهای منظم مطالعه آزاد و کارگاههای نقد کتاب را فراهم آورند. احیای فرهنگ کتابخوانی نهتنها یک ضرورت فردی، بلکه ضرورتی اجتماعی و فرهنگی است که میتواند آینده نسل جوان را شکل دهد و سرنوشت فرهنگی کشور را تثبیت کند.
انتهای خبر/
